Por Arabela García
Regreso a clases debe ser seguro, ordenado y responsable
Los costos de la pandemia; educativo y competitivo
Deserción escolar; el Banco Mundial consideró que se trata de 2.5 millones de casos
Centros de análisis, organizaciones empresariales del país y organismos internacionales
advierten que, a causa de la pandemia de Covid-19, México tendrá un impacto en la
productividad, empleabilidad y pobreza debido a la deserción escolar, el rezago educativo
y la disminución en los aprendizajes.
Organismos como del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) y el Banco
Mundial subrayan que el rezago educativo y formativo de capital humano traerá impactos
en el desarrollo económico y social de México.
Cifras de la Secretaría de Educación Pública (SEP) reconocen al menos 270 mil
deserciones de estudiantes de nivel básico, pero organismos privados como el IMCO
estimaban el año pasado que más de 628 mil alumnos habían abandonado sus estudios
por factores relacionados con la pandemia; en tanto, el Banco Mundial consideró que se
trata de 2.5 millones de casos.
Expertos en materias educativa y económica, como JOSE ANTONIO ESQUIVIAS,
presidente de la Comisión Nacional de Educación de la Confederación Patronal de la
República Mexicana (Coparmex);EDUARDO BACKHOFF, extitular del extinto Instituto
Nacional para la Evaluación Educativa (INEE), y BENJAMIN GONZALEZ ROARCO, ex
subsecretario de Educación y actual presidente de la Academia Mexicana de Educación,
sostienen que el abandono de las escuelas por motivos relacionados con la pandemia
repercutirá en serios problemas para la competitividad nacional en el futuro.
Un análisis del IMCO, publicado al cierre del primer semestre de 2021, señala que un país
con una población que tiene menos habilidades formativas debido al rezago educativo
provocado por la pandemia enfrenta dos tipos de costos económicos: a niveles personal y
nacional.
Detalla que, en el plano individual, los trabajadores tendrán menor acceso a empleos
mejor pagados. De acuerdo con el Banco Mundial, esto hará que el estudiante promedio
pierda 8% de su ingreso anual futuro, lo que equivale a un mes de salario al año por el
resto de su vida productiva.
A nivel país, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)
estima que en los próximos 80 años este fenómeno le podría costar a México un monto
acumulado de hasta 136% del PIB de 2019.
Esto implicaría que nuestro país dejaría de producir hasta 1.7% del PIB cada año o un
monto similar al gasto total ejercido por la SEP en 2019.
’
La pandemia por Covid-19 se ha transformado en un problema social, económico y
ambiental, además de ser un problema de salud pública. Esto se debe a que las
respuestas nacionales e internacionales a esta crisis han respondido a intereses
económicos y corporativos, mostrando una continuidad con el actual sistema
socioeconómico neoliberal caracterizado por las leyes del darwinismo social y valores
conservadores, en lugar de optar por un cambio social donde se priorice el bienestar y la
salvaguardia de todos los seres vivientes humanos y no humanos.
Los impactos de la actual situación se manifiestan en todos los aspectos de nuestra
esfera social, desde lo individual hasta lo colectivo. En el caso de los movimientos
sociales, desde el principio de la pandemia se ha observado una repentina disminución de
estos actores de la escena pública, aunque poco a poco se observa una vuelta a las
calles y en muchos casos una transformación de la agenda política y de las estrategias de
lucha, en función de la actual situación.
Un proceso que hemos observado es que los grupos de base se han trasformado, a
través de sus actividades, en comunidades críticas centradas en promover la construcción
de solidaridad en comunidades y grupos sociales más vulnerables.
Sin embargo, estos grupos y los activistas que los conforman también han sido afectados
por la pandemia, tanto individualmente como en sus actividades colectivas. Algunos se
han enfermado o han cuidado personas cercanas enfermas, otros murieron a causa de la
enfermedad dejando un profundo vacío humano y político, algunos perdieron el trabajo o
los recursos para llevar a cabo sus actividades, y así mucho más.
Todas y todos fueron afectados de una forma u otra por las consecuencias sociales que
llevó o agudizó la pandemia.
Hemos considerado importante explorar los impactos de la pandemia en estos actores en
México. En particular, nos interesa conocer los impactos biográficos y colectivos, así
como saber cómo la experiencia de la pandemia podría de algún modo cambiar el marco
interpretativo de estos grupos, y por lo tanto modificar sus formas de hacer política en
nuestro país.
Explorando la dimensión emocional, vinculada con la experiencia de la enfermedad,
pudimos observar que las emociones principales experimentadas fueron la ansiedad y la
angustia por no saber que les depara el futuro.
Ante la posibilidad de iniciar el próximo lunes las clases presenciales, el Secretario
General de la Sección 30 del SNTE, JOSE RIGOBERTRO GUEVARA VAZQUEZ, acudió
a las instalaciones de la Preparatoria 3 “Carlos Adrián Avilés” en Ciudad Victoria, donde
resaltó la importancia de un regreso seguro, ordenado y responsable a las aulas.
Durante la Jornada Ecológica y de Mantenimiento que reunió a diversas autoridades
educativas, el líder del magisterio en Tamaulipas manifestó que al reanudar el ciclo
escolar de forma presencial, será siempre prioritario cuidar la salud del personal docente y
de la comunidad estudiantil, sin embargo reiteró que es importante disminuir los riesgos
en la pérdida del aprendizaje de los alumnos que pudiera darse con la modalidad de
clases virtuales o a distancia.
Reconoció el esfuerzo de las maestras y maestros durante esta pandemia provocada por
el COVID-19, quienes han enfrentado los retos que implica la enseñanza a través de las
pantallas de su celular, computadoras y televisiones, pues han sido innovadores al buscar
mecanismos que garanticen que sus estudiantes obtengan los conocimientos que les
permita mantenerse en el ámbito educativo.
GUEVARA VAZQUEZ, puntualizó que se deben sumar esfuerzos para reemprender las
actividades escolares, por lo que se redoblan esfuerzos y se hace sinergia con la
Secretaría de Educación y de Salud en el Estado, además de todos los actores que
intervienen en garantizar espacios seguros para un regreso presencial, responsable y
realista.
Sugerencias y comentarios arabelagarcia01@hotmail.com
